Schreibpläne

3 Zusammenarbeit im Klassenteam

Die Zusammenarbeit am gleichen Thema zwischen Klassenlehrpersonen und DaZ- und/ oder IF-Lehrpersonen ist für den Einsatz von Schreibplänen sehr zu empfehlen. Durch die Zusammenarbeit können nicht nur Klassenlehrpersonen entlastet, sondern die «doppelten» Ressourcen auch besser und effizienter genutzt werden, um vor allem das Lernen von Schüler/-innen mit Unterstützungsbedarf möglichst zielführend zu begleiten.

Eine gute Möglichkeit ist es, die Arbeit mit Schreibplänen in einer Schule im Rahmen eines Schulentwicklungsprojektes einzuführen. In schulinternen Weiterbildungen und Erfahrungsaustauschrunden bekommt die Zusammenarbeit in Klassenteams Raum und die Arbeit mit Schreibplänen kann gemeinsam geplant und weiterentwickelt werden. (Siehe Kap. 1. Was sind Schreibpläne?)

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Die folgenden Fragen sind ein Leitfaden zur Organisation der Zusammenarbeit im Klassenteam.

  • Wer wählt den Schreibplan aus und macht bei Bedarf Anpassungen für die Klasse oder für den Schreibanlass?
  • Falls ein neuer Schreibplan erstellt werden muss: Wer erstellt den Mustertext, wer den Schreibplan? Wer probiert aus, ob der Schreibplan funktioniert?
  • Wer vereinfacht bei Bedarf den Schreibplan für die leistungsschwächeren Schüler/-innen? (z.B. Vereinfachung oder Bebilderung der Anleitungen zum Textaufbau, Reduktion der Textteile oder Formulierungen)
  • Wer teilt die Schüler/-innen in die verschiedenen Lernniveaus ein? (Siehe 2. Schreibplan in div. Lernniveaus)
  • Wer erteilt wann den Schreibauftrag und führt in den Schreibplan ein? (Siehe Kap. 4. Einsatz im Unterricht)
  • Was wird in der Klasse, was wird in zwei Gruppen gemacht? Welche Schüler/-innen können weitgehend selbständig am Schreibauftrag arbeiten?
  • Was soll im Voraus in der DaZ- oder IF-Gruppe erarbeitet werden (z.B. Wortschatz, Formulierungen, Textaufbau, Textbausteine)?
  • Wie wird die mündliche Schreibstunde organisiert? Wer soll daran teilnehmen? Welche Lehrperson übernimmt welche Schüler/-innen?
  • Wie wird die Schreibberatung während des Schreibens organisiert? Wer macht was?

Standbild aus Film «Kompetenzorientiert unterrichten im Fach Deutsch/ DaZ»