Schreibpläne
4.2 Mündliche Schreibstunde
Das Schreiben eines Textes lässt sich in drei unterschiedliche Tätigkeiten gliedern: Planen, mündlich Formulieren und schriftlich Formulieren. Daran orientiert sich sinnvollerweise auch die Planung des Schreibunterrichts.
Schritte in der Planung des Textschreibens
Planen und Formulieren sind die Grundlage für das eigentliche Aufschreiben. Hier brauchen vor allem Schüler/-innen auf tieferem Schreibniveau spezifische Unterstützung für ihr Lernen, indem in der sogenannten «Mündlichen Schreibstunde» gemeinsam Ideen gesammelt und in einem zweiten Schritt «versprachlicht» werden. Das heisst, dass Schüler/-innen den Text zuerst als Ganzes oder schrittweise mündlich formulieren, bevor sie ihn dann aufschreiben. Nur so zeigen sich auch sprachliche und inhaltliche Verbesserungen in der Textqualität.
Diese Vorbereitung vor dem eigentlichen Aufschreiben des Textes dauert zeitlich mindestens gleich lang bis doppelt so lang wie das Aufschreiben selber. Je intensiver die Vorbereitungsphase erfolgte, desto flüssiger kann der Text nachher geschrieben werden.
Wie eine mündliche Schreibstunde durchgeführt werden könnte, ist im folgenden Filmbeitrag zu sehen.