Schreibpläne

5.1 Sprechanlässe in Lehrplan 21

Sprechanlässe gibt es im Unterrichtsalltag im Kindergarten viele, einerseits, wenn die Kinder spontan etwas erzählen, andererseits auch in geplanten Unterrichtssequenzen, in denen die Kinder z.B. in einer Gruppe aufgefordert werden, auf eine Frage zu antworten oder von etwas zu berichten.

Kleine monologische Sprechanlässe zu eigenen Erlebnissen und Erfahrungen, zu Gefühlen und Gedanken, aber auch zu Beobachtungen und einfachen Sachverhalten sind gut geeignet für die Kindergartenstufe. Entsprechend sind im Lehrplan 21 (Version Kanton Zürich) die folgenden Teilkompetenzen zu finden: 

Teilkompetenzen für die Kindergartenstufe aus Lehrplan 21 (Version Kanton Zürich)

Gemäss Lehrplan ist es vorgesehen, dass die Kinder beim Sprechen Unterstützung erhalten. Lehrpersonen machen das in Gesprächen in der Regel intuitiv, indem sie beispielsweise

  • Rückfragen stellen, wenn etwas nicht genau verständlich ist,
  • nachfragen, wenn das Kind nicht mehr «weiterweiss»,
  • eine Aussage korrekt wiederholen und nachfragen, ob es so gemeint ist,
  • Formulierungsvorschläge anbieten,
  • ein eigenes Beispiel machen.

Gerade das Anbieten von Formulierungsvorschlägen kann gut mit Sprechplänen gemacht werden.

Ist in einer schulinternen Weiterbildung das Schreiben mit Schreibplänen Thema auf der Primarstufe, eignet sich das Sprechen mit Sprechplänen sehr gut als analoges Thema für die Kindergartenstufe. (Siehe dazu auch die beiden Beispiele von Schulprogrammen in Kap. 1.7 Auch ein Schulentwicklungsthema).