Schreibpläne
6.3 Geschichten
Obwohl sehr oft im Unterricht von Geschichten, die Rede ist, lohnt es sich, genauer hinzuschauen, ob es sich tatsächlich immer um eine Geschichte handelt. Geschichten sind erfunden und am folgenden Grundmuster zu erkennen:
- Beschreibung der Ausgangslage,
- Figuren und Schauplatz,
- Beschreibung einer Handlung, in der den Figuren etwas Unvorhergesehenes zustösst oder ein Problem auftaucht und schliesslich
- die «Auflösung».
Schreibpläne Geschichten
Plötzlich-Geschichte | ab Kindergarten ab 1. Schuljahr |
Osterhasen-Geschichte (Nacherzählung) | ab 1. Schuljahr |
Tiergeschichte (Nacherzählung) | ab 2. Schuljahr |
Geschichte über eine Fantasiefigur (Parallelgeschichte) | ab 3. Schuljahr |
Bildergeschichte «Glace im Zoo» | ab 3. Schuljahr |
Pechgeschichte | ab 4. Schuljahr |
Geschichte zu einem Geräusch | ab 4. Schuljahr |
ab 4. Schuljahr | |
Geschichte über einen Ausflug mit einem unerwarteten Ereignis | ab 4. Schuljahr |
Geschichte zu Streit und Versöhnung | ab 5. Schuljahr |
Eine geheime Welt | ab 5. Schuljahr |
Zusätzlich: Fabel | ab 5. Schuljahr |
Hinweise für den Unterricht
- Bildergeschichten oder Nacherzählungen haben für das Schreiben von Geschichten den Vorteil, dass die Ideensuche wegfällt und Textbausteine in den Schreibplänen aufgrund von Mustertexten gut vorgegeben werden können. Bei freien Geschichten sind die Textbausteine abhängig von den Inhalten, die zuerst erarbeitet werden müssen. Das ist auch der Grund, weshalb Textbausteine in Geschichtenschreibplänen teilweise fehlen.
- Beim Schreiben von Geschichten braucht es ausgehend vom Textaufbau in einem ersten Schritt das Sammeln von Ideen für Figuren und Schauplatz und für die Handlung mit «Problem» und «Lösung». Dies kann ebenfalls mit dem Schreibplan gemacht (siehe dazu das Beispiel beim Schreibplan «Geschichte zu Streit und Versöhnung).
- Je nach Thema und Inhalt der Geschichten können die Adressat/-innen Schüler/-innen der eigenen oder der Parallelklasse sein oder auch jüngere Schüler/-innen (z.B. Kindergarten oder Unterstufe). Zu empfehlen sind in diesem Zusammenhang Vorleserunden mit gezieltem vorangehenden Vorlesetraining.