Impuls 1·9

Unterrichtsplanungen flexibel handhaben.

Eine gute Unterrichtsplanung zeichnet sich dadurch aus, dass sie einen Rahmen für flexibles Handeln bietet und in der Unterrichtsituation flexibel auf Schüleraktionen und -bedürfnisse reagieren kann. 

a. Anregung

Offene Unterrichtsplanungen eröffnen Freiräume. Die Lehrperson entscheidet situativ, ob sie an ihrer Unterrichtsplanung festhält oder von ihr abweicht. Sie hält die Planung so, dass Überraschendes in den weiteren Unterrichtsverlauf integriert werden kann. Die Unterrichtsplanung enthält explizit «experimentelle Fenster», bei denen erst vor Ort und aus dem Moment heraus entschieden wird, was als Nächstes geschehen soll (unterrichtliche Schritte, Ausprobieren von Spielideen, etc.).

b. Reflexionsfragen