Kompetenzmodell für das Anleiten kreativer Lernprozesse

Impuls 5·1

Beispiele für gestalterische Lehrziele / Kompetenzbeschriebe aus dem Lehrplan 21 (Deutschschweiz) verschiedener Fächer:

  • Designprozesse im Bildnerischen Gestalten und TTG (LP 21 BG/TTG; TTG.2.A.3)
  • Forschend-entdeckende Lernumgebungen in NMG (LP 21 NMG.10)
  • Gestaltungsaufgaben im Sport (LP 21 BS.3B)
  • Gestalten von Dokumenten in Medien und Informatik (LP 21 MI 1.3.)
  • Erforschen und Erkunden arithmetischer Muster in Mathematik oder geometrischer Beziehungen (LP 21 MA.1B1.f)
  • Musikalische Gestaltungsprozesse (LP 21 MK.5)

a. Anregung

Gestaltungsprozesse ermöglichen:

  • ästhetische Erfahrungen
  • selbstgesteuertes Arbeiten
  • laterale Kommunikation
  • motivieren zu experimentellem und insistentem Arbeiten

b. Reflexionsfrage

  • Können Lernende an einem Gestaltungsauftrag selbständig arbeiten? Können sie sich gegenseitig helfend arbeiten, die Arbeitsergebnisse zweckmässig festhalten und präsentieren?