Impuls 6·3

Resilienz in herausfordernden Unterrichtssituationen

a. Anregung

Geduld haben. In freien Arbeitsphasen entstehen bisweilen chaotische und lärmige Momente. Die Lehrperson antizipiert solche Phasen im Bewusstsein, dass diese i. d. R. Ausdruck des Spieltriebs der Schüler·innen sind, diesem in limitiertem Rahmen entsprochen werden kann und dass die Attraktivität von Lärm-Machen mit der Zeit abnimmt.

b. Reflexionfrage