Abstract

Ich habe bereits Ideen für Lernfilme oder interessiere mich für die Lernwirksamkeit von Videos.

Was muss ich beachten, damit die Videos am Ende lernwirksam sind? Gibt es Macharten, die sich besser oder weniger gut eignen, und stosse ich mit Videos auch an Grenzen?

In diesem Kapitel lernst du wichtige Kriterien und Gestaltungsmerkmale kennen. Denn Videos sind nicht per se lernwirksam. Erst wenn didaktische Überlegungen mit einfliessen, erhöht sich die Chance, dass mit Videos tatsächlich auch gelernt wird. Videolänge, Darstellung, Sprache und Strukturen spielen dabei eine Rolle. Zum Schluss setzt du dich mit Schwächen und Grenzen von Videos in Selbstlernangeboten auseinander.