Verschiedene Früchte und Gemüse (z.B. Äpfel, Bananen, Paprika) wurden in Scheiben geschnitten und eingescannt. Die einzelnen Teile wurden dann mit dem Lasercutter ausgeschnitten und wieder zu Früchten zusammengesetzt. In weitere Folge könnten diese mit LED-Streifen zu Lampen gestaltet werden.

Sek, 1. Klasse, 12 Schüler:innen

Frucht in Scheiben schneiden Eine farbige Scheibe, wenn möglich fluoreszierendes Plexiglas wird ausgewählt. Die Frucht wird in so dicke Scheiben geschnitten, wie das Plexiglas dick ist. Vor dem Schneiden muss die Ausrichtung der Frucht überlegt werden. Beim Schneiden werden die Scheiben der Reihe nach auf ein für den Lasercutter vorbereitetes A3 Blatt gelegt, nummeriert und mit einem schwarzen Marker umrandet.

Das Laserprogramm funktioniert über ein Gerät welches wie eine Art Fotoapparat das Bild liest und festhält. Dazu sind die schwarzen Linien nötig denn bei nicht klar gezeichneten Umrissen, wird die Frucht nicht erkannt.

Nach dem Cutten mit dem Laser, werden die Scheiben so zusammengesetzt, dass diese möglichst realitätsgetreu rekonstruiert wird. Dabei wird mit einer doppelseitigen Klebefolie gearbeitet, welche satt angedrückt werden muss.

Eine mögliche Weiterentwicklung ist es ein Loch in die Frucht zu bohren, in welches eine Leuchtidode versenkt wird. So kann die Frucht als Leuchtkörper verwendet werden.

Die Aufgabe bestand darin, pro Klasse ein Wort, welches die Klasse repräsentiert zu wählen und dieses als Christbaumschmuck mit dem Lasercutter auf Acrylglas auszuschneiden. Zwei Designvertreter:innen aus jeder Klasse wurden mit dieser Aufgabe betraut. Die Wörter sollten auch per Audiodatei erklärt werden und am Ende wurde das Wort der Schule gekürt sowie der Christbaum im Schulfoyer präsentiert.

1-3 Sek, TTG, offenes Atelier (2 Wochen für Auswahl, 2 Wochen für Umsetzung), 2-3 SuS pro Klasse, ca. 50 Schüler:innen

Ziel war es, einen Weihnachtsbaum mit persönlichen Arbeiten im Dezember stetig zu schmücken. Dabei sollen 1 bis 3 Sekundarschüler mitwirken können. Dies soll geschehen, indem jede Klasse im Klassenrat ihr Wort des Jahres 2022 kürt. Danach werden sich aus jeder Klasse zwei «Design Delegierte» treffen und dieses Wort in einer Sprechblase grafisch und mit Hilfe eines Lasercutters umsetzen. So entstehen nach und nach wetterfeste Acrylglas Baumschmuck-Schilder. Neben dem Schmücken des Baumes wären auch weitere Gestaltungsmöglichkeiten in den Klassen vorstellbar.

Nach einem allgemeinen Input konnten die SuS eigene Formen erstellen oder vorgefertigte Figuren nutzen. Sie halfen sich gegenseitig. In den zweiten Einheiten wurden die Figuren gecuttet und die Schüler:innen erstellten in Gruppen Anleitungen zu den Produkten.

5 Primar, 2×3 Einheiten, 2 Klassen, ca. 40 Schüler:innen

Die Vektorgrafiken wurden mit der Unterstützung des PHZH-Teams erstellt. Die verschiedenen Designs wurden nur geschnitten und nicht graviert. Die Endprodukte sind Schlüsselanhänger aus Holz oder Plexiglas.

6. Primar, 4 Einheiten, 2 Halbklassen, 22 Schüler:innen